Sachunterricht im Bachelorstudiengang SonderpädagogikGottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover

Das Studienfach Sachunterricht wird an der Leibniz Universität Hannover innerhalb des Studiengangs Sonderpädagogik als Zweit- bzw. Unterrichtsfach im Rahmen eines 2-Fächer-Bachelor angeboten. Das Erstfach ist Sonderpädagogik, wobei die ersten beiden Studiensemester diesem Fach vorbehalten sind. Ab dem dritten Semester kommen die Veranstaltungen im Zweitfach Sachunterricht hinzu.

Der Sachunterricht wird als allgemeinbildendes Orientierungsfach der Primarstufe verstanden, das sich mit naturwissenschaftlichen Phänomenen und gesellschaftlichen Fragestellungen auseinandersetzt. Dabei wird ein Denken in Perspektiven und nicht in Fächern zugrunde gelegt. Ziel ist es, kindliche Erfahrungen und fachliche Wissensbestände zueinander in Beziehung zu setzen. Das Lehrgebiet Sachunterricht und Inklusive Didaktik konzentriert sich auf die individuellen Vorstellungen von Kindern mit unterschiedlichen Lernvoraussetzungen zu Phänomenen und Fragestellungen ihrer Lebenswelt, um darauf aufbauend Lern- und Bildungsprozesse zu entwickeln.

Studierende qualifizieren sich nach Abschluss des entsprechenden Masterstudiengangs für das Lehramt für Sonderpädagogik mit Sachunterricht als Zweitfach.

Lehrinhalte:

• Geschichte des Fachs
• Grundlagen des Sachunterrichts
• Handlungsfelder des Fachs

Studienverlauf: Ab dem dritten Semester werden theoretische Grundlagen des Sachunterrichts und der Didaktik des Sachunterrichts sowie methodische und unterrichtspraktische Lehr-Lernangebote studiert. In Kooperation mit Fachdidaktiken aus Natur- und Gesellschaftswissenschaften werden Theorie und Praxis miteinander verknüpft, beispielsweise durch den "Kinder als Erfinder Tag" sowie Projekttage an Grundschulen.

Für den Studiengang wird ein Interesse an sonderpädagogischen Handlungskontexten, den Themenfeldern und Perspektiven des Sachunterrichts und die Bereitschaft zu engagierter Arbeit für und mit Menschen mit Behinderungen und in problematischen Lebenslagen erwartet. Zentral sind Schlüsselkompetenzen wie kooperative und kommunikative Fähigkeiten, die Bereitschaft zur Teamarbeit sowie zur Reflexion eigener Praxiserfahrungen.

Mit dem Bachelorabschluss Sonderpädagogik mit dem Unterrichtsfach Sachunterricht kann ein Masterstudiengang zum Sonderpädagogischen Lehramt studiert werden.