Lehramt für sonderpädagogische FörderungDeutsche Sporthochschule Köln
Kurzbeschreibung & Facts
Das Lehramt für sonderpädagogische Förderung richtet sich an Studierende, die Schüler*innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf unterstützen möchten. Dieser Bedarf kann in verschiedenen Bereichen bestehen, wie beispielsweise Hören und Kommunikation, emotionale und soziale Entwicklung oder körperliche und motorische Entwicklung.
Das Studium wird in Kooperation mit der Universität zu Köln und der Universität Siegen angeboten. Weitere Informationen zu den Studieninhalten sind auf den Seiten des Zentrums für Lehrer*innenbildung (ZfL) sowie des Departments für Heilpädagogik und Rehabilitation (DHR) der Universität zu Köln und des Zentrums für Lehrerbildung und Bildungsforschung (ZLB) der Universität Siegen zu finden.
Fakten zum Bachelor- und Master-Lehramt:
- Regelstudienzeit: 10 Semester (gesamt für alle Fächer)
- Studienumfang/Workload: 300 Leistungspunkte (gesamt für alle Fächer)
- Abschluss: Bachelor of Arts & Master of Education
- Studienbeginn (Fach Sport): Winter- & Sommersemester
- Zugangsvoraussetzungen (Fach Sport):
- Bachelor: Abitur (oder andere HZB) & Sporteignungsprüfung
- Master: Bachelorstudium mit passender Lehramtsbefähigung
- Unterrichtssprache (Fach Sport): Deutsch
- Kosten: Semesterbeitrag an der Ersthochschule
- Abschluss
- Bachelor of Arts
- Regelstudienzeit
- 10 Semester
- ECTS
- 300
- Studienform
- Vollzeit
- Standort
- Universität zu Köln, Universität Siegen
Empfehlungen
Standort der Deutsche Sporthochschule Köln
Am Sportpark Müngersdorf 6, Köln, Deutschland
ISCED Bereiche
Studiengänge
Allgemeines zum Sonderpädagogik Studium
Das Studium der Sonderpädagogik bereitet Studierende darauf vor, Schülerinnen und Schüler mit unterschiedlichsten Lern- und Entwicklungsbedürfnissen zu unterstützen. Kernfächer sind Pädagogik, Psychologie und Didaktik. Studierende lernen, individuelle Förderpläne zu erstellen und die Bildungsfortschritte ihrer Schülerinnen und Schüler zu beurteilen. Sie erwerben Kenntnisse in Bereichen wie Lernbehinderung, geistige Behinderung, Verhaltensstörungen und Entwicklungsverzögerungen. Darüber hinaus erhalten sie Einblicke in therapeutische Interventionen und Unterstützungstechniken. Im Rahmen von Praktika sammeln die Studierenden praktische Erfahrungen in der Arbeit mit Schülerinnen und Schülern mit besonderen Bedürfnissen.
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