Informatik (Bachelor)Universität Bremen

Das Informatikstudium im Bachelor-Studiengang ist auf sechs Semester angelegt und endet mit dem Abschluss „Bachelor of Science“ (B.Sc.). Für Studierende mit dem Studienprofil „Duales Studium Informatik“ wird der Studienverlaufsplan auf acht Semester gestreckt. Wer das Studium nicht in Vollzeit betreibt, muss eine entsprechend längere Studienzeit einplanen.

Das Studium ist modular aufgebaut. Einige Module bestehen aus bis zu zwei fest vorgegebenen Lehrveranstaltungen. Bei anderen können Veranstaltungen aus einem vorgegebenen Auswahlkatalog belegt werden.

Die Veranstaltungen sind einem der folgenden sechs Bereiche zugeordnet:

• Mathematik und Theoretische Informatik
• Praktische und Technische Informatik
• Angewandte Informatik
• Projekte
• General Studies

In den ersten Semestern werden vor allem allgemeine, grundlegende und unverzichtbare Kenntnisse vermittelt. In späteren Semestern gibt es im Rahmen von Aufbauveranstaltungen Möglichkeiten zur individuellen Spezialisierung. Neben einem breiten Angebot an weiterführenden Lehrveranstaltungen ist insbesondere das Bachelorprojekt als Spezialität der Bremer Informatik-Studiengänge hervorzuheben. Dort werden Themen von praktischer Bedeutung über längere Zeit intensiv in Gruppen bearbeitet.

Das Komplementärfach Informatik im Zwei-Fächer-Bachelor deckt ein Drittel des Studiums ab (60 von insgesamt 180 Kreditpunkten). Das Studium besteht im einzelnen aus:

• Grundlagen der Praktischen Informatik im Umfang von 15 Kreditpunkten
• 3 Grundlagen-Lehrveranstaltungen im Umfang von insgesamt 18 Kreditpunkten
• zwei Aufbau-Lehrveranstaltungen im Umfang von insgesamt 12 Kreditpunkten
• 2 Lehrveranstaltungen aus dem Bereich Ergänzung mit einem Umfang von insgesamt 12 Kreditpunkten
• Freie Wahl im Umfang von 3 Kreditpunkten

Die im zweiten, dritten und vierten Punkt genannten Lehrveranstaltungen können jeweils aus einem breit gefächerten Angebot gewählt werden. Bei der Freien Wahl können auch Fachergänzenden Studien ausgewählt werden (wie zum Beispiel Sprachkurse, Kurse zur Vermittlung von Schlüsselkompetenzen oder Kurse zum Thema Studium und Beruf).

Die große individuelle Wahlfreiheit bei der inhaltlichen Gestaltung des Bachelor-Komplementärfaches Informatik bietet Studierenden verschiedener Profilfächer sinnvolle Kombinationsmöglichkeiten sowohl mit geistes- oder medienwissenschaftlichen als auch mit sozial-, kultur- oder naturwissenschaftlichen Fächern.

Tätigkeitsfelder für Informatiker:innen können vielgestaltig sein: Sie finden Arbeitsplätze in Industrie und Wirtschaft ebenso wie in der öffentlichen Verwaltung. Ein Schwerpunkt ist die Software-Entwicklung auf der Ebene des Programmierens, des Systementwurfs, der Anforderungsanalyse mit Kund:innen und der Projektleitung. Dabei spielt oft ein größerer Kontext eine Rolle, in dem die Informatik ein Teil des Ganzen ist, z.B. die Unterstützung von Unternehmensabläufen mit Computern, die Steuerung von Maschinen und Anlagen oder das Vermitteln von Inhalten über Lernsoftware.

Um dieser Vielfalt Rechnung zu tragen, soll das Studium dazu befähigen, sich auf rasch wechselnde Anforderungen der beruflichen Praxis selbständig einstellen zu können. Es lebt aus der Spannung zwischen allgemeinen, grundlegenden Kenntnissen und speziellen, instrumentellen Fertigkeiten; dabei betont es die Grundlagen gegenüber den Fertigkeiten, aber das eine ist ohne das andere nicht zu haben. In einer Ausbildung auf wissenschaftlichem, forschungsnahem Niveau werden fachliche Kenntnisse, Methoden und Fähigkeiten vermittelt, die auf dem Gebiet der Informatik berufsqualifizierend sind. Darüber hinaus bietet das Studium die Möglichkeit zu einer Vertiefung bzw. Spezialisierung – auch in einem aufbauenden Masterstudium. Damit eignet es sich auch als Basis für eine wissenschaftliche Weiterqualifikation (Promotion). Die Kombination des Bachelor-Studiengangs Informatik mit einem Master-Studiengang eines anderen, in der Regel verwandten Faches (oder umgekehrt) bietet die Möglichkeit zum Erwerb einer Mehrfachqualifikation.

Im Studium werden einige grundlegende fachliche Kenntnisse, Methoden und Fähigkeiten vermittelt. Dies erlaubt ein Verständnis informationstechnischer Systeme sowie ihrer Anwendungen und Auswirkungen und der Arbeit von Informatikerinnen und Informatikern. Abhängig von Schwerpunktsetzungen und gegebenenfalls dem jeweiligen Profilfach können sich recht unterschiedliche berufliche Perspektiven ergeben.