Kurzbeschreibung & Facts
Das Bachelorstudium Mathematik an der TU Berlin vermittelt vielseitige Kompetenzen in mathematischen Methoden und Verfahren, die in Naturwissenschaften, Technik, Medizin, Psychologie, Wirtschafts-, Sozial- und Sprachwissenschaften Anwendung finden. Sie erwerben Kenntnisse in Kernbereichen wie Analysis, Linearer Algebra, computerorientierter Mathematik, Numerik und Stochastik. Dieses Grundwissen wird durch einen Studienschwerpunkt und ein nicht-mathematisches Nebenfach ergänzt.
Der Studiengang ist modular aufgebaut, wobei ein Modul Studieninhalte zu einem bestimmten Thema bündelt. Innerhalb eines Moduls werden verschiedene Studien- und Lehrformen angeboten, wie Vorlesungen, Übungen, Seminare oder Praxisprojekte. Jedes Modul beinhaltet eine festgelegte Anzahl von Leistungspunkten und zu erbringende Studien- und Prüfungsleistungen.
Absolventen des Bachelorstudiengangs Mathematik verfügen über Fachwissen in mathematischen Grundlagen, Vertiefungen und einem nicht-mathematischen Nebenfach. Sie besitzen Kenntnisse in Analysis, Linearer Algebra, computerorientierter Mathematik, numerischer Mathematik sowie Wahrscheinlichkeitstheorie. Sie erwerben die Kompetenz zur Analyse und Mathematisierung von Problemen sowie zur Gewinnung und Realisierung von Lösungsansätzen, insbesondere unter Einsatz von Computern.
Nach dem Studium können Sie sich über einen Masterstudiengang weiterqualifizieren oder direkt in das Berufsleben einsteigen. Einsatzmöglichkeiten für Mathematiker*innen gibt es in Industrie, Wirtschaft und Verwaltung, insbesondere in Bereichen der Datenverarbeitung.
Es besteht die Möglichkeit, ein außeruniversitäres Praktikum im Umfang von 6 Leistungspunkten in das Studium einzubringen. Der Studiengang bietet die Möglichkeit, innerhalb der Regelstudienzeit einen studienbezogenen Auslandsaufenthalt durchzuführen.
- Abschluss
- Bachelor of Science
- Regelstudienzeit
- 6 Semester
- ECTS
- 180
- Studienform
- Vollzeit
- Standort
- Berlin
Das sagen die Studierenden
Der Studiengang Mathematik an der Technischen Universität Berlin (TU Berlin) bietet eine hohe akademische Qualität und wird von den Studierenden als insgesamt positiv bewertet. Die Lehrenden sind fachlich kompetent, jedoch berichten viele, dass sie oft überlastet sind, was sich negativ auf die Organisation und Studienplanung auswirkt. Dies führt dazu, dass die durchschnittliche Studienzeit deutlich länger ist als die reguläre Regelstudienzeit. Trotz dieser Herausforderungen schätzen die Studierenden die Perspektiven, die ein Bachelorabschluss in Mathematik bietet, da Absolvent*innen der TU Berlin in der Berufswelt gut angesehen sind. Ein weiterer Kritikpunkt betrifft die Infrastruktur: Das Mathematikgebäude wird als in schlechtem Zustand beschrieben. Insgesamt bietet der Studiengang gute Lehrinhalte, erfordert jedoch viel Eigeninitiative und Durchhaltevermögen von den Studierenden.
Letzte Bewertungen
Marodes Gebäude, wenig empathische Lehrende und leider eine Kultur, die die wenigen guten Lehrenden nicht an der Uni hält, weil man lieber die Person nimmt, die gefühlt schon immer da war.
Zusammen knobeln
Natürlich sollte man Mathematik mögen, aber an der Tu Berlin sind die Dozenten sehr bemüht das Studium möglichst angenehm zu gestalten.
Die Dozenten und Kommilitonen
Ausstattung vom Mathegebäude
Toller Studiengang, gute Dozenten, nur das Mathegebäude ist eine reine Katastrophe
Empfehlungen
Standort der Technische Universität Berlin
Straße des 17. Juni 135, Berlin, Deutschland
ISCED Bereiche
Studiengänge
Allgemeines zum Mathematik Studium
Mathematik ist die Wissenschaft der Zahlen, Formen und Veränderungen. Wer sich für Mathematik interessiert und logisches Denken sowie eine Vorliebe für Abstraktion und Problemlösungen hat, für den ist ein Mathematikstudium eine spannende Wahl.
Ein Studium der Mathematik umfasst viele verschiedene Gebiete, darunter Algebra, Geometrie, Wahrscheinlichkeitstheorie und Statistik. Studierende lernen, komplexe mathematische Probleme zu lösen, Modelle zu entwickeln und abstrakte Konzepte zu verstehen. Dabei geht es nicht nur um das bloße Rechnen, sondern auch um das Verstehen der zugrundeliegenden Prinzipien.
