CAS Unterrichts- und SchulentwicklungPädagogische Hochschule Luzern
Kurzbeschreibung & Facts
Der CAS Unterrichts- und Schulentwicklung richtet sich an Schulleiter, Lehrpersonen, Weiterbildner und Beratungspersonen sowie Mitglieder von Bildungsbehörden. Ziel des Studiengangs ist es, Kompetenzen zu vermitteln, um Schul- und Unterrichtsentwicklungsprozesse zu initiieren und zu begleiten, insbesondere im Hinblick auf eine inklusive Bildung (Schule für alle).
Im Zentrum des CAS steht die Erforschung und Reflexion der Tiefenstruktur von Unterricht, des Lernens und der Bedeutung überfachlicher Kompetenzen. Ein besonderer Fokus liegt auf der Begleitung des Lernens durch Feedback, insbesondere im Kontext der Digitalität. Die Teilnehmenden arbeiten an der Weiterentwicklung der Schule, ausgehend von ihren individuellen Situationen und Interessen.
Der Studiengang ist lern- statt lehrorientiert und berücksichtigt aktuelle Herausforderungen im Bildungswesen sowie passende Theorien. Die Teilnehmenden gestalten den Rahmen mit und können ihren Bedürfnissen im Bereich Schul- und Unterrichtsentwicklung nachgehen.
Der CAS UESE wird mit 10 ECTS im MAS Schulmanagement angerechnet.
Inhalte des Studiengangs:
- Erforschung und Reflexion der Tiefenstruktur von Unterricht
- Funktionsweise und Gelingen von Lernen
- Bedeutung überfachlicher Kompetenzen
- Begleitung des Lernens durch Feedback (insbesondere im Kontext der Digitalität)
- Entwicklung von Strategien für eine zukunftsfähige Schule
- Abschluss
- Certificate of Advanced Studies
- Regelstudienzeit
- 1 Semester
- ECTS
- 10
- Gesamtkosten
- ab 6.450 €
- Studienform
- Vollzeit
Empfehlungen
Standort der Pädagogische Hochschule Luzern
Pfistergasse 20, Luzern, Schweiz
ISCED Bereiche
Studiengänge
Allgemeines zum Bildungsmanagement Studium
Das Bildungsmanagement Studium bietet eine innovative und praxisorientierte Ausbildung, die auf die Entwicklung von Fähigkeiten und Kompetenzen ausgerichtet ist, die für die Arbeit im Bildungsmanagement erforderlich sind. Es kombiniert eine breite Palette an Fächern wie pädagogische Theorie, Bildungspolitik, Bildungsökonomie, Bildungspsychologie, Bildungskommunikation und Bildungsplanung.
