MAS Integrative Begabungs-und BegabtenförderungFachhochschule Nordwestschweiz (FHNW)

Der MAS Integrative Begabungs- und Begabtenförderung IBBF ist ein Weiterbildungsprogramm, das sich an Lehrpersonen und pädagogische Fachpersonen richtet. Ziel ist es, Kompetenzen im Bereich der Begabungsförderung zu vermitteln und die Teilnehmenden zu Fachexpertinnen und -experten in diesem Bereich auszubilden.

Das Studium vermittelt Fähigkeiten zu begabungsbezogenem Lehren bei gleichzeitiger Integration in einer Gemeinschaft der Vielfalt. Es befähigt zur Entwicklung, Leitung und Evaluation von Programmen der Begabungsförderung, zur Begabungsdiagnostik sowie zur Beratung und Unterstützung von Lehrpersonen, Eltern, betroffener Schüler/innen, Schulleitungen, Behörden und Schulpsychologinnen und -psychologen.

Der MAS IBBF umfasst zehn E-Learning-Module, wobei die ersten drei Module dem CAS-Programm entsprechen. Hinzu kommen sieben Präsenzblöcke pro Ausbildungsjahr mit Experten sowie Reflexionsgruppentreffen. Wahlmodule ermöglichen eine individuelle Profilierung. Der MAS IBBF kann in zweieinhalb Jahren abgeschlossen werden.

Inhalte der Präsenzveranstaltungen sind u.a.:

• Begabungs- und Begabtenförderung konkret: Das «Schoolwide Enrichment» Modell
• Potenziale entdecken – Identifikation von Begabungen
• Pädagogische Diagnostik konkret
• Biografien von (Hoch-)Begabten; Entwicklungsverläufe von Begabungen
• Personalisiertes Lernen in begabungsdifferenzierenden Lernarrangements
• Kreativität im Schulalltag: Erkennen, Fördern, Bewerten von kreativem Handeln
• (Hoch-)Begabtenberatung für Eltern, Lehrpersonen und Behörden

Die Online-Module umfassen Themen wie:

• Erkennen von Begabungen (auch verdeckten); Identifikation; pädagogische Diagnostik
• Unterrichtsformen, Methoden und Konzepte integrativer und personalisierter Förderung
• Entwickeln von hohen kognitiven Fähigkeiten, Problemlösestrategien und divergentem Denken
• Schulspezifische, regionale und (inter)nationale Modelle inklusiver Begabtenförderung
• Begabungsentwicklung in sozialen Kontexten
• Grundlagen zu Forschung und Evaluation, wissenschaftliches Arbeiten
• Coaching und Beratung zur Begabungsförderung
• Unterrichts- und Schulentwicklungen zu Heterogenität und Inklusion
• Methoden der Identifikation und Diagnose

Das Programm richtet sich an Lehrpersonen verschiedener Stufen, schulische Heilpädagog*innen, Schulleitende, Schulsozialarbeitende, sonderpädagogische Fachpersonen sowie Schulbehörden und -psycholog*innen. Voraussetzung ist ein akademischer Abschluss und einschlägige Berufspraxis von mindestens zwei Jahren.