Lehramt Sekundarstufe Allgemeinbildung Bachelor BewertungenUniversität Graz
Das sagen die Studierenden
Das Studium "Lehramt Sekundarstufe Allgemeinbildung Bachelor" an der Universität Graz bietet eine spannende, aber auch herausfordernde Erfahrung. Viele Studenten berichten von einer erfüllenden Zeit, bemängeln jedoch die teilweise chaotische Organisation und die geringe Praxisnähe der Lehrveranstaltungen. Besonders die Pädagogik-Kurse werden oft als wenig sinnvoll und repetitiv empfunden, während fachspezifische Inhalte als interessant empfunden werden. Es wird vorgeschlagen, mehr praxisnahe Lehrveranstaltungen anzubieten, um den Anforderungen des Lehrerberufs besser gerecht zu werden. Einige Dozenten sind sehr engagiert und kümmern sich um die Studenten, jedoch gibt es auch negative Erfahrungen mit unfreundlichen Lehrenden. Das Distance-Learning hat in der Corona-Zeit zwar funktioniert, wurde aber als aufwendig empfunden. Insgesamt ist das Studium eine Mischung aus positiven und negativen Aspekten, wobei der Wunsch nach einer praxisorientierteren Ausbildung und besserer Organisation häufig geäußert wird.
Bewertungen
Lehramt (PuP und GW zumindest) ist nicht so gut organisiert (von Praktikums-und Kursplätzen). Außerdem viel zu viel Theorie, ganz viele nicht nützliche Inhalte.
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Die ersten 4-5 Semester sind toll und man lernt viel Neues, aber dann wird alles einfach x-mal wiederholt, weil man anscheinend nicht mehr wusste, was man beibringen soll. Das was man lernt ist meistens auch nicht Praxisrelevant - wie man in den Praktika erfährt. Die ECTS-Verteilung ist extrem unfair.
Weitgehend gut, die Organisation der LVs zu Semesterbeginn ist etwas schwierig, da sich viele Kurse der zwei Fächer überschneiden und man in Englisch-Kursen manchmal keinen Platz bekommt.
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Würde es nur um das Studium gehen, würde ich definitiv etwas anderes studieren. Da ich aber auf jeden Fall in den Lehrberuf einsteigen möchte, ist dieses Studium nun einmal der einzige Weg.
Frustrierend sind auf jeden Fall die großteils inhaltslosen, absolut überflüssigen pädagogischen LVs, in denen sich der kaum vorhandene Stoff Semester für Semester wiederholt, die Zeit mit sinnlosen, aber umso zeitaufwendigeren Arbeitsaufträgen totgeschlagen wird und die wirklich wichtigen Aspekte des Lehrer:innendaseins ("Wie reagiere ich am besten, wenn...", "Wie sieht das rechtlich aus?", "Wie kann ich xy organisieren?", "An wen muss ich mich für xy wenden?", "Wo beginne ich am besten??") nicht oder nicht ausreichend angesprochen werden. Mindestens die Hälfte der pädagogischen LVs ließen sich problemlos streichen und stattdessen durch ein inhaltlich besser strukturiertes Angebot an fachlichen LVs oder mehr Zeit für die Praktika ersetzen.
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Studiengänge
Allgemeines zum Lehramt Studium
Das Lehramtsstudium ist ein speziell auf den Lehrerberuf vorbereitendes Studium. Es vermittelt theoretische und praktische Grundlagen für die spätere Tätigkeit als Lehrer bzw. Lehrerin an allgemeinbildenden oder berufsbildenden Schulen.
Im Studium wird - neben den selbst gewählten Unterrichtsfächern bzw. der Fächerkombination – Wissen aus den Bereichen Pädagogik, Psychologie, Didaktik und Fachwissenschaften vermittelt. Weiters werden beispielsweise Unterrichtsmethoden, Lerntheorien und -praktiken in Bezug genommen, die für den späteren Beruf als LehrerIn unerlässlich sind. Die Dauer des Studiums variiert je nach Fächerkombination und je nach dem gewählten Abschluss.
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