Deutsch Lehramt

Der Studiengang Deutsch Bachelor of Education (B.Ed.) am KIT ist ein Teilstudiengang im Rahmen des Lehramtsstudiums für Gymnasien. Die Regelstudienzeit beträgt 6 Semester in Vollzeit, wobei 180 Leistungspunkte (ECTS) zu erbringen sind. In Kombination mit den Fächern Kunst oder Musik erhöht sich die Regelstudienzeit auf 4 Jahre.

Studienaufbau:

Das Studium setzt sich aus zwei Teilstudiengängen (wissenschaftliche Hauptfächer) und dem bildungswissenschaftlichen Begleitstudium zusammen. Der Teilstudiengang Deutsch kann mit Biologie, Chemie, Geographie, Informatik, Mathematik, Philosophie/Ethik, Physik und Sport kombiniert werden. Auch Kombinationen mit Kunst (AdBK) und Musik (HfM) sind möglich.

Leistungspunkteverteilung:

• Erstes Fach (Fachwissenschaften): 70 LP




• Erstes Fach (Fachdidaktik): 8 LP




• Zweites Fach (Fachwissenschaften): 70 LP




• Zweites Fach (Fachdidaktik): 8 LP




• Bildungswissenschaften: 8 LP




• Orientierungspraktikum: 4 LP




• Bachelorarbeit: 12 LP

Inhalte des Teilstudiengangs Deutsch:

• Grundlagen (Literaturwissenschaft: NdL): 14 LP




• Grundlagen (Literaturwissenschaft: Mediävistik): 14 LP




• Grundlagen (Sprachwissenschaft: synchron/diachron): 12 LP




• Neuere deutsche Literaturgeschichte I: 10 LP




• Sprache, Medien (SM): 10 LP




• Neuere deutsche Literaturgeschichte II oder Mediävistik II: 10 LP




• Fachdidaktik I: 8 LP

Berufsperspektiven:

Nach Abschluss des Studiums und dem Vorbereitungsdienst kann man an Gymnasien, Gemeinschaftsschulen und beruflichen Schulen unterrichten. Es gibt auch Möglichkeiten in Stiftungen, Verbänden, der Erwachsenenbildung, an Universitäten, in Verlagen und Beratungsstellen. Eine Promotion ist ebenfalls möglich.

Besonderheiten des Studiengangs:

• Vielfältige Fächerkombinationen




• Praxisbezug durch Schüler- und Lehr-Lern-Labore




• Vorbereitungs- und Unterstützungskurse im MINT-Kolleg




• Zentrum für Lehrerbildung (ZLB) als zentrale Anlaufstelle




• Lehramts-O-Phase und Mentoring-Programm




• Forschungsorientierte Lehre