Instrumental- und Gesangspädagogik (Master)Gustav Mahler Privatuniversität für Musik (GMPU)

Der Studiengang Master IGP (Instrumental- und Gesangspädagogik) vertieft und erweitert die im Bachelor IGP erworbenen Fähigkeiten und Kompetenzen, schärft das individuelle künstlerisch-pädagogische Profil und bereitet so auf eine Tätigkeit als Musizierpädagogin bzw. Musizierpädagoge an einer Musikschule, an anderen Bildungsstätten oder im freien Beruf vor. Ein besonderer Schwerpunkt der GMPU liegt hier auf der Arbeit an interdisziplinären musikpädagogischen Schnittstellen. Dazu zählen die Musikvermittlung, die elementare Musikpädagogik oder das Musizieren mit Instrumental- oder Vokalklassen in Anbindung an den allgemeinbildenden Schulunterricht.

Der Studiengang kann in sechs Studienrichtungen belegt werden:

• Klassik
• Jazz
• Volksmusik
• Elementare Musikpädagogik
• Kompositions- und Musiktheoriepädagogik
• Popmusik

In diesen werden wiederum verschiedene Studienfächer / zentrale künstlerische Fächer angeboten. Bei der Bewerbung zum Studium muss entsprechend angegeben werden, in welcher Studienrichtung bzw. welchem Studienfach man sich bewirbt und zugelassen werden will.

Die Studienfächer je Studienrichtung sind:

Klassik:

• Akkordeon, Blockflöte, Cembalo, Euphonium, Fagott, Flöte, Gesang, Gitarre, Hackbrett, Harfe, Horn, Klarinette, Klavier, Kontrabass, Oboe, Orgel, Posaune, Saxophon, Schlagwerk, Trompete, Tuba, Viola, Violine, Violoncello, Zither

Jazz:

• Jazz-Akkordeon, Jazz-E-Bass, Jazz-Gesang, Jazz-Gitarre, Jazz-Klarinette, Jazz-Klavier, Jazz-Kontrabass, Jazz-Posaune, Jazz-Querflöte, Jazz-Saxophon, Jazz-Schlagzeug, Jazz-Trompete, Jazz-Violine

Volksmusik:

• Chromatisches Hackbrett, Diatonische Harmonika, Volksharfe, Zither

Elementare Musikpädagogik:

• Elementare Musikpädagogik (EMP)

Kompositions- und Musiktheoriepädagogik:

• Angewandte Satztechnik und Kompositionspädagogik

Popmusik:

• Drums, E-Bass, E-Gitarre, Piano/Keyboard, Vocals

Wahlmöglichkeiten und kombinierbare Module erlauben eine individuelle Profilbildung in verschiedene Richtungen:

• Pädagogisch-praktische Profilbildung im Bereich der musikpädagogischen/musikvermittelnden Projektarbeit: Durch die häusliche Gemeinschaft mit dem Konzerthaus Klagenfurt bestehen optimale Möglichkeiten, musizierpädagogische Projekte unter wissenschaftlicher Begleitung zu konzipieren und in einem professionellen Setting zu erproben. Eine anschließende Reflexion und Evaluation der Projekte dient sowohl der Auseinandersetzung mit und der Weiterentwicklung der eigenen Lehr- und Künstlerpersönlichkeit als auch der wissenschaftlichen Erkenntnissicherung.
• Pädagogisch-praktische Profilbildung im Bereich der Musikschularbeit: Musikschulpraktika sowie Seminare zu Themen wie Klassenbildung, zum Einsatz neuer medialer Möglichkeiten durch Apps oder App-Instrumente, zum vergleichenden Studium verschiedener internationaler Pädagogiksysteme und vertiefende Studien zu spezieller, profilbildender Unterrichtsliteratur bilden die Grundlage für die Entwicklung einer ausgereiften und reflektierten Lehrpersönlichkeit, die, umfassend informiert, fundierte und wegweisende Entscheidungen in Musikschulkontexten treffen kann und daher beispielsweise auch für die Leitung einer Fachrichtung bestens geeignet ist.
• Pädagogisch-wissenschaftliche Profilbildung: Durch die Einbindung in hauseigene Forschungsprojekte oder durch die Unterstützung eigener Forschungsprojekte in der Konzeption, Planung, Durchführung und bei Bedarf auch bei der Publikation wird eine pädagogisch-wissenschaftliche Profilbildung angelegt, die den Grundstein für eine weitere akademische Karriere bieten kann.

Für die Zulassung zum Studium ist ein Nachweis der künstlerischen Eignung erforderlich:

• den Nachweis eines abgeschlossenen Bachelorstudiengangs Instrumental- und Gesangspädagogik oder eines einschlägigen tertiären Studiengangs oder eines gleichwertigen einschlägigen Studiengangs an einer anerkannten postsekundären Bildungseinrichtung in Analogie zum Universitätsgesetz 2002, § 64 Abs. 3 i. d. g. F.
• die Absolvierung einer qualitativen Zulassungsprüfung im zentralen künstlerischen Fach
• für Studierende, deren Muttersprache nicht Deutsch ist, den Nachweis der ausreichenden Beherrschung der deutschen Sprache, Niveaustufe B2 des gemeinsamen europäischen Referenzrahmens für Sprachen (GER). (zu erbringen spätestens vor der Meldung der Fortsetzung des Studiums für das dritte Semester).